Cuando se trata de evaluar la integración y desarrollo de la Innovación Pedagógica en un centro educativo (o de la Pastoral, o de la Atención a la Diversidad, o de la Solidaridad-Servicio), desde un punto de vista general, es decir, sin aterrizar en la medición concreta de los resultados y productos pedagógicos, así como las competencias asociadas a los mismos, tanto del profesorado como del alumnado, el concepto de “cultura organizacional” es posiblemente el que mejor puede explicar dicha integración general, por un lado, y, de forma complementaria, el que mejor puede servir también de horizonte de trabajo y misión de los “Equipos de Desarrollo de ese Valor”, por otro lado. La cultura es a la organización como la personalidad es al sujeto . Es decir, la cultura corporativa se define como el modo de ser de una entidad, sus valores y aspiraciones, sus rasgos diferenciales respecto de otras organizaciones, su razón de ser y estar en la sociedad más amplia en que se inserta. Dicha cu
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