César García-Rincón de Castro

Llevo  varios años pensando en este sencillo libro y manual, que ya está disponible en Amazon y, por fin, logré escribirlo. Lo he hecho por varias razones y por varias pasiones. La principal de ellas consiste en a yudar a prevenir y disminuir el número de accidentes en las carreteras , a contribuir en la creación de un parque móvil más colaborativo y prosocial, en el que disfrutemos más y nos relacionemos mejor unos con otros. La segunda razón es porque me apasiona el mundo de la psicología y la sociología, a los que me dedico profesionalmente, y también me gusta el mundo del motor, los coches, incluso me gusta hacer yo mismo algunas sencillas reparaciones y mantenimientos (sin meterme en camisa de once varas, por supuesto, me considero sólo aprendiz de taller aquí), ir al desguace, pasear por la campa, en fin, es un mundillo que, desde pequeño, cuando me regalaban un coche de juguete, que entonces llamábamos “teledirigido” (¡hoy ya son de verdad!), a la media hora ya lo había desmo

Ocurrió en el verano de 2020, en plena pandemia por COVID19 en España, durante el mes de agosto, tras el desconfinamiento y en un momento de cierta normalidad con baja incidencia en los contagios, que permitía hacerse algunas escapadas vacacionales con las debidas precauciones. Por ello pude hacer un viaje de dos días en familia a la población llamada El Barco de Ávila , en España. En un sencillo paseo a orillas del río Tormes, pude disfrutar y leer varios poemas del poeta peruano Arturo Corcuera , vinculado a dicha población, y del que la misma, a título póstumo, ya que falleció en 2017, y tras el estudio y aprobación de las debidas justificaciones culturales por parte de la corporación municipal y expertos/as en cultura, le dedicó dicho paseo o ruta en 2019 . El paseo se encuentra junto al Parque de La Alameda, al inicio de lo que en el municipio se conoce popularmente como paseo de la fuente de los estudiantes, donde se han colocado diferentes placas con fragmentos textuales de sus

Alicia a través del conflicto es un viaje al interior de cada cual en relación con los conflictos cotidianos, es una búsqueda de la puerta de salida, que seguro que existe, pero tenemos que saber identificarla y abrirla. Y qué mejor forma de hacerlo que acercar la psicología a través de un cuento inspirado en el ya legendario “Alicia a través del espejo” de Lewis Carroll.  La vida es como un ajedrez con sus noches (casillas negras) y sus días (casillas blancas), con sus peligros y sus oportunidades, y cada día debemos enfrentarnos a una partida en la que diseñar las jugadas y ganar a la adversidad, porque la batalla no es tanto de unos seres humanos contra otros, sino de cada cual consigo mismo en relación con la adversidad, con su parte más sombría o con su lobo interior más feroz, esa parte que no nos permite relacionarnos bien con los demás. Tras cada uno de los 10 capítulos del itinerario de Alicia, invito al lector/a a reflexionar sobre la psicología que hay detrás y orientar alg

Nuestro pensamiento está configurado por varios formatos, tales como imágenes, palabras, ideas, razonamientos, narrativas y también creencias. Decía José Ortega y Gasset, en relación a las ideas y creencias, que “ las ideas se tienen y en las creencias se está ”. Este razonamiento, que más tarde ha verificado la neurociencia, pone de relevancia la centralidad de las creencias en nuestro pensamiento, en nuestras ideas, no sólo tiñendo y dando forma a nuestras ideas, sino también, configurando nuestras actitudes y valores. Cuando observamos a una persona o grupo de personas comportándose de modo dogmático y radical, el origen de dicha conducta verbal y no verbal, no está tanto en sus ideas, generalmente simples y polarizadas, cuanto en sus creencias gobernando y tiñendo sus ideas . Todos estamos definidos y orientados por creencias psicosociales, si bien, hay creencias funcionales, racionales y posibilitantes y hay creencias disfuncionales, irracionales y limitantes. Lo trabajaremos en a

EL VALOR DE EDUCAR es un espacio de encuentro y formación de educadores y educadoras en torno a las herramientas y creaciones del proyecto Cocinando Aprendizajes, que César García-Rincón de Castro lleva facilitando durante más de 10 años. Una agenda permanente de cursos originales y de alto impacto pedagógico que el propio autor, César García-Rincón de Castro, ha creado y facilitado personalmente, comprobando y evidenciando personalmente su buena acogida, transferencia y utilidad por parte de los docentes, educadores y formadores, tanto en espacios formales como no formales. Estos cursos " presenciales en remoto " tienen una duración breve, en torno a los 45 minutos cada sesión , e incluyen una exposición del MARCO TEÓRICO que los sustenta por parte de su autor (César García-Rincón) así como una explicación de los RECURSOS Y DINÁMICAS a utilizar en su implementación y transferencia posterior por parte de los formadores/as asistentes, incluyendo un tiempo final dedicado a PR

Hace ya tiempo que el emprendimiento o la competencia emprendedora se ha incorporado en la educación formal y también no formal, desde que se contempló como tal en 2006 en el Marco Europeo de las Competencias Clave para el Aprendizaje Permanente , el cual marca la pauta para los currículos de los países miembros de la Unión Europea. En la actualidad en España, el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia , en concreto el componente 20, vuelve a poner el acento en la importancia del emprendimiento y las competencias profesionales , incluidas las soft-skills, con una importante dotación presupuestaria, de la que ahora, de cara al curso próximo 2022-2023, comienzan a avistarse oportunidades de empleo en entidades sociales de ámbito nacional , que han logrado ayudas y subvenciones para llevar a término proyectos en esta línea, en colaboración con los Institutos de Educación Secundaria y Centros de Formación Profesional en toda España, con especial énfasis en los y las jóvenes e

El pensador social Max Weber (1864 – 1920) nos dejó, entre muchas grandes ideas, la metáfora de la Jaula de Hierro como esa representación de la burocracia y del racionalismo occidental, que poco a poco fue apoderándose de las personas y de las instituciones sociales, hasta el punto de convertirse en una invisible fuente de poder y autoridad que desbanca a los liderazgos basados en el carisma o la tradición. Como consecuencia de la creciente racionalización de las estructuras y de las políticas de la vida cotidiana, va surgiendo una importante pérdida de autonomía personal, control propio de las propias decisiones, flexibilidad psicológica y resiliencia, así como incapacidad para encontrar nuevas y mejores soluciones a los problemas de todo tipo, también los psicosociales, porque la racionalización hace ya tiempo que dicta y prescribe las terapias.  Del mismo modo, la racionalización progresiva se ha ido apoderando, por ejemplo, de la educación y los procesos de aprendizaje: escuelas

Se trata de un nuevo libro y proyecto educativo (ya que el libro también será material de cursos y conferencias para profesionales de la educación formal y no formal) en colaboración con FUNDERÉTICA (Fundación Europea para el Estudio y Reflexión Ética). El libro puede adquirirse ya en AMAZON tabla blanda . En la primera parte de este nuevo libro comparto una serie de dinámicas de grupo que he diseñado y he implementado a lo largo de mi desempeño profesional, desde hace ya 30 años. Si bien la mayoría de ellas son creaciones más recientes de los últimos 10 años, que ha sido cuando me he dedicado con más tiempo y empeño a la creación de dinámicas de grupo y recursos didácticos, desde mi sitio www.cocinandoaprendizajes.org así como el canal de YouTube Cocinando Aprendizajes. La Educación para la Paz y la No Violencia , siempre ha sido una constante en mis propuestas, tanto es así que cuando me he puesto a escribir este libro, como respuesta educativa y cultural a la invasión de Ucrania p

El inicio de todo año siempre es un buen momento para replantearnos nuestras metas, proyectos y propósitos personales. Pero no basta sólo con ello, además hay que comprometerse con dichos propósitos y proyectos, y para ello es esencial encontrar la fuerza y la motivación necesaria, tanto para ese impulso inicial que nos ponga en el buen camino deseado, como para seguir andando a pesar las dificultades que puedan surgir. Llevamos ya dos años de pandemia por COVID 19, con sus avances y sus retrocesos, pero en una panorámica todo parece indicar que hemos avanzado y seguiremos avanzando en la lucha contra este virus, a pesar de los picos de contagios. Con todo y con eso, creo que necesitamos buenas dosis, no sólo de vacunas frente al COVID19, sino también de vitaminas de motivación y de vacunas frente a los virus y agentes desmotivadores. Aquí va mi blíster de 10 píldoras de Motivacina. En cada apartado incluyo un enlace al vídeo explicativo de cada dinámica: 1. Seis preguntas para motivar

Llevaba tiempo detrás de hacer una dinámica en la que trabajemos uno de los temas que más nos importan: la capacidad de ser más felices y hacer felices a otros. Y aquí está, después de estudiar y leer a varios expertos en felicidad. En todos ellos he encontrado referencias a los factores de felicidad y a los factores de infelicidad , ya que ambos puntos de vista nos ayudan a enfocar mejor este asunto clave y vital. El primer criterio de validez de un test o herramienta de investigación, es que esté fundamentado en un buen marco conceptual. El marco de factores de felicidad / infelicidad, inspirado en Bertrand Russell (La conquista de la Felicidad, 1930) y completado con propuestas de otros autores como Javier Urra, Jorge Bucay, Elsa Punset, Anthony de Mello o Carlos Hernández, me parece muy interesante para medir dicha felicidad y potenciarla como un "desprenderse de" (reactiva) y como un "comprometerse a" (proactiva). He podido ver varios test de felicidad de es