El objetivo de esta dinámica consiste en conocer y experimentar Las 5 Huellas de la Convivencia Escolar , mediante un juego tipo Yincana con 5 estaciones o retos, uno por cada huella. (Puedes conocer esta dinámica también en formato vídeo AQUÍ ) Comencemos conociendo estas 5 huellas, cómo se llaman y que dimensión del camino de la convivencia trabaja cada una: La huella cooperativa . La cooperación social nos ayuda a integrar nuestras diferentes cualidades y talentos para lograr hacer cosas y resolver problemas, para intercambiar y completarnos. La huella creativa . La creatividad nos ayuda a buscar diferentes soluciones a los problemas y a generar varias alternativas, sin actuar siempre de la misma manera. La huella emocional . Los sentimientos y emociones nos informan de lo que nos gusta o no: cuando los reconocemos, expresamos y compartimos nos ayudan a ser más auténticos y seguros, y así actuar mejor. La huella equitativa . La justicia y la equidad nos ayudan
El objetivo de este artículo, que también es propuesta de taller, consiste en abordar desde la identificación y gestión de las emociones una serie de dilemas a modo de tensiones-rupturas emocionales y también éticas , en tanto que referidas a sentimientos morales, que pueden producirse con cierta frecuencia en los contextos del voluntariado. Se trata de reflexionar con los propios voluntarios y voluntarias cómo viven y experimentan algunas de estas 10 tensiones que propongo (no necesariamente todas) y también otros dilemas y tensiones que podrían ellos mismos plantear a partir de esta reflexión, poniéndoles nombre y definiéndolos, proceso esencial para poder abordarlos después. Esta propuesta, a modo de taller, es una de tantas que utilizo en procesos de coaching ontológico (sentido y profundidad de nuestra labor) con equipos de voluntariado de entidades, acompañando procesos, con el fin de acrecentar la motivación, el compromiso y el significado de la acción voluntaria. Este taller